中國人從我們這代人往上數(shù)基本上是從一窮二白建立的家庭，國家也是如此，我們更愿把為國家和民族作出過卓越貢獻的中國人當偉人、當英雄、當共和國的脊梁，他們都愛這個國家和與他們同甘共苦的人民，更喜歡默默為這個國家和每個和諧的家作出自己一已的普通百姓，這就是大愛與和諧。

　　無論國內(nèi)的國家治理和社會治理，還是國際上的全球治理，都面臨著精英壟斷時代的終結(jié)。無論在什么樣的公共事務(wù)上，精英群體都需要與形形色色的多元社會行為體合作共進。與傳統(tǒng)精英群體相對，以更廣泛的“人民”為中心，就是新治理邏輯最本質(zhì)的屬性和特征。　　其實，對于我們來說的話，我們的國家的教育始終是我們的現(xiàn)在的很多人心里面都覺得是非常的頭疼的一件事了，因為對于我們來說的話，現(xiàn)在國民教育問題顏色染是成為了哦我們的國家的一個最為巨大的矛盾?！　o論是幼兒園的一位難求，還是說中小學(xué)的一個老師和家長只見的師生矛盾，亦或是到了高中以后我們的要面對的一個高考的巨大難題，還是說等到了我們的大學(xué)甚至是我們的研究生時候的問題?！　∑鋵嵾@些問題都是很多的了，我們要思考的地方有很多，但是就現(xiàn)在的情況來說，精英壟斷是否真的存在這點還真的是未必是那么確切的一個問題，但是盡可能的讓教育開放化，這個才是避免階級固化的一個重要的措施了。