學習總結

1、我國會計準則規(guī)定,企業(yè)、行政單位和事業(yè)單位會計核算采用借貸記賬法?!敖琛焙汀百J”只是一種記賬符號,沒有任何意義。

2、資產(chǎn)類、成本類,借增貸減,期末余額一般在借方,有些賬戶可能余額。

3、負債類、所有者權益類,貸增借減,期末余額一般在貸方,有些賬戶可能無余額。

4、損益類-收入類,貸增借減,損益類-費用類,借增貸減;期末將凈額轉入“本年利潤”賬戶以計算當期損益,結轉后無余額。

5、有借必有貸,借貸必相等。

6、存在對應關系的賬戶稱為對應賬戶。

7、會計分錄由應借應貸方向、相互對應的科目及其金額三個要素構成。

8、試算不平衡,表示記賬一定有錯誤,但試算平衡時,不能表明記賬一定正確。

?書本概念

1.借貸記賬法

借貸記賬法,是以“借”和“貸”作為記賬符號的一種復式記賬法。

復式記賬法,是指對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務,都必須用相等的金額在兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶中進行登記,全面、系統(tǒng)地反映會計要素增減變化的一種記賬方法。

復式記賬法分為借貸記賬法、增減記賬法、收付記賬法等。

2.借貸記賬法的賬戶結構

借貸記賬法下,賬戶的左方稱為借方,右方稱為貸方。

所有賬戶的借方和貸方按相反方向記錄增加數(shù)和減少數(shù),即一方登記增加額,另一方就登記減少額。

通常情況下,資產(chǎn)類、成本類和損益類賬戶當中的費用類賬戶的增加用“借”表示,減少用“貸”表示;

負債類、所有者權益類和損益類賬戶當中的收入類賬戶的增加用“貸”表示,減少用“借”表示。

2.1資產(chǎn)類和成本類賬戶的結構

在借貸記賬法下,資產(chǎn)類、成本類賬戶:

a)借方登記增加額;

b)貸方登記減少額;

c)期末余額一般在借方。

其余額計算公式為:

期末借方余額=期初借方余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額

2.2負債類和所有者權益類賬戶的結構

在借貸記賬法下,負債類、所有者權益類賬戶:

a)貸方登記增加額;

b)借方登記減少額;

c)期末余額一般在貸方。

其余額計算公式為:

期末貸方余額=期初貸方余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額

2.3損益類賬戶的結構

損益類賬戶主要包括收入類賬戶和費用類賬戶。在借貸記賬法下,收入類賬戶:

a)貸方登記增加額;

b)借方登記減少額;

c)本期收入凈額在期末轉入“本年利潤”賬戶,用以計算當期損益,結轉后無余額。

其余額計算公式為:

期末貸方余額=期初貸方余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額

在借貸記賬法下,費用類賬戶:

a)借方登記增加額;

b)貸方登記減少額;

c)本期費用凈額在期末轉入“本年利潤”賬戶,用以計算當期損益,結轉后無余額。

3.借貸記賬法的記賬規(guī)則

a)借貸記賬法的記賬規(guī)則是“有借必有貸,借貸必相等”;

b)任何經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生總會涉及兩個或兩個以上的相關賬戶,一方(或幾方)記入借方,另一方(或幾方)必須記入貸方,記入借方的金額等于記入貸方的金額;

c)如果涉及多個賬戶,記入借方賬戶金額的合計數(shù)等于記入貸方賬戶金額的合計數(shù)。

4.借貸記賬法下的賬戶對應關系與會計分錄

a)賬戶對應關系,是指采用借貸記賬法對每筆交易或事項進行記錄時,相關賬戶之間形成的應借、應貸的相互關系。

b)會計分錄,簡稱分錄,是對每項經(jīng)濟業(yè)務列示出應借、應貸的賬戶名稱(科目)及其金額的一種記錄。

c)按照所涉及賬戶的多少,會計分錄分為簡單會計分錄和復合會計分錄。

5.借貸記賬法下的試算平衡

試算平衡,是指根據(jù)借貸記賬法的記賬規(guī)則和資產(chǎn)與權益(負債和所有者權益)的恒等關系,通過對所有賬戶的發(fā)生額和余額的匯總計算和比較,來檢查賬戶記錄是否正確的一種方法。

5.1試算平衡的分類

5.1.1余額試算平衡

全部賬戶借方期末(初)余額合計=全部賬戶貸方期末(初)余額合計

余額試算平衡的直接依據(jù)是財務狀況等式,即:資產(chǎn)=負債+所有者權益。

5.1.2發(fā)生額試算平衡

全部賬戶本期借方發(fā)生額合計=全部賬戶本期貸方發(fā)生額合計

發(fā)生額試算平衡的直接依據(jù)是借貸記賬法的記賬規(guī)則,即“有借必有貸,借貸必相等”。

5.2試算平衡表的編制

試算平衡是通過編制試算平衡表進行的。試算平衡只是通過借貸金額是否平衡來檢查賬戶記錄是否正確的一種方法。

如果借貸雙方發(fā)生額或余額相等,表明賬戶記錄基本正確,但有些錯誤并不影響借貸雙方的平衡。因此,試算不平衡,表示記賬一定有錯誤,但試算平衡時,不能表明記賬一定正確。

一起來學習呀