新華社上海2月18日電 題：“教你換個(gè)身份通過審批”——“校園貸”混入在線職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)查
潘旭、周蕊、黃馨怡
是“老師”還是“貸款專員”？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誘導(dǎo)學(xué)生謊報(bào)年齡
“根據(jù)政策，學(xué)生的貸款額度是有限的，但機(jī)構(gòu)還是幫我借到了錢?！毙〈拚f。
小崔說，機(jī)構(gòu)工作人員先是讓其通過正常的網(wǎng)貸平臺(tái)借款籌集首付款640元，無奈因?yàn)樾〈薜膶W(xué)生身份，某平臺(tái)的正常貸款額度只有200元。小崔只好通過銀行卡和支付寶余額湊齊了首付，機(jī)構(gòu)就開始幫忙走所謂的“內(nèi)部分期貸款流程”，工作人員除了拿出培訓(xùn)合同外，還有一份和某平臺(tái)間的貸款合同。
“事后想想，這個(gè)工作人員既像課程銷售員，又像貸款中介?！毙〈拚f。
根據(jù)銀保監(jiān)會(huì)等五部門去年聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)貸款監(jiān)督管理工作的通知》，小額貸款公司不得向大學(xué)生發(fā)放互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)貸款，明確未經(jīng)監(jiān)管部門批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)一律不得為大學(xué)生提供信貸服務(wù)。
于是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員就指導(dǎo)學(xué)生謊報(bào)職業(yè)。
“讓我在職業(yè)一欄填‘自由職業(yè)’，還叮囑說如果貸款平臺(tái)打電話來審核，一定要回答對(duì)方自己在工作，能用工資還款?！毙〈拚f。
在工作人員的催促下，小崔簽訂了貸款合同，并順利通過了貸款審核。
在某互聯(lián)網(wǎng)投訴平臺(tái)上，包含“培訓(xùn)貸”關(guān)鍵詞的投訴量超8700條，涉及數(shù)家在線職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每條投訴涉及的金額在數(shù)千元至上萬元不等。
體驗(yàn)課上“畫大餅” 正式開課“露原形”
不少學(xué)員反映，體驗(yàn)課上說得“花好稻好”，但報(bào)名后便覺得貨不對(duì)板，承諾的課程“縮了水”，承諾的就業(yè)機(jī)會(huì)實(shí)則是打零工，感覺被“坑”了。
“花錢的時(shí)候，機(jī)構(gòu)盯著你，交了錢后，對(duì)你置之不理?！边@位大學(xué)生說。
警惕“培訓(xùn)貸”陷阱 強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)
銀保監(jiān)會(huì)等五部門有關(guān)負(fù)責(zé)人此前表示，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)貸款中存在的主要問題，要規(guī)范放貸機(jī)構(gòu)及其外包合作機(jī)構(gòu)營銷行為，要求放貸機(jī)構(gòu)實(shí)質(zhì)性審核識(shí)別大學(xué)生身份和真實(shí)貸款用途，不得以大學(xué)生為潛在客戶定向營銷。
人力資源和社會(huì)保障部等四部門印發(fā)的《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》提出，依法鼓勵(lì)支持民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。強(qiáng)化對(duì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)，建立行業(yè)自律機(jī)制。
“投訴多、糾紛多的一大原因在于難以界定培訓(xùn)質(zhì)量好還是不好，因此還要形成行業(yè)規(guī)范，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。”上海政法學(xué)院教授湯嘯天說。
上海市消保委副秘書長唐健盛說，職業(yè)培訓(xùn)的底層邏輯是以找工作、兼職、提升收入為營銷方向，但在這個(gè)過程中所畫的“大餅”往往都很難實(shí)現(xiàn)，這就帶來預(yù)期與實(shí)際的不匹配。
“在線職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的糾紛往往有著跨地域、跨部門的特點(diǎn)，更使得部分不合理的‘培訓(xùn)貸’等監(jiān)管難度提升?！碧平∈⒄f，想要提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生和職場(chǎng)人都需要留心，尤其對(duì)貸款要慎之又慎。